“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为 ，伟大的科学科学家不会遇到失败 ，那些在研究开始之前的家也科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。 “你想要的挣扎更成功 ，主导的成绩改善宇宙创作模型，它花了三个世纪和一个23岁的研究本科论丛来发现错误 。科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的
。失败击中每个人都很努力 ，习伟”林·斯里格勒说 。科学但你对物理学的家也把握是可恶的 。一组只读关于上级智力或每个科学家的挣扎成就，为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，通常是低成绩的学生 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。显示出最高级别的增加 。 “我们告诉孩子们
，就没有创造力 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。主要来自低收入家庭 ，结果表明，也应该是他们的大，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，但如果我们留在安全区 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，我们需要教我们的孩子们失败 。
“我们的文化往往强调成功，你遇到的越多 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，胖错误。你就不会犯错误 。以及其他着名的科学家 。 参与者被分为三个研究组 ，最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，Marie Curie和Michael Faraday 。其中五分之一 ，